kilde: undervisningsministeriet
I Danmark er der 10 års undervisningspligt, men ingen skolepligt. Det betyder, at forældre har mulighed for at vælge frie grundskoler (privatskoler, realskoler mm) til deres barn, hvis de ikke ønsker deres barn i folkeskolen.
Forældre har pligt til at sørge for, at deres barn får en undervisning, som står mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen. Et barn, der går på en fri grundskole, skal have samme muligheder for at komme videre i uddannelsessystemet, som hvis de havde gået i folkeskolen.
Nogle frie grundskoler bygger på et religiøst livssyn, nogle på en bestemt pædagogik. De enkelte skolers pædagogiske tænkning og syn på, hvordan børn lærer, kan også være forskellige, alt efter hvilket grundlag skolerne har.
En fri grundskole (privatskoler, friskoler mm) må planlægge og gennemføre undervisningen på en anden måde end folkeskolen. Det vælger en del af skolerne at gøre, fordi det passer bedre til deres værdigrundlag.
En fri grundskole skal sætte mål for undervisningen. Målene skal gælde for hvert af de fag, der undervises i i folkeskolen eller for de områder, man normalt inddeler fagene i: humanistiske fag, naturfag og praktiske/musiske fag
I løbet af de seneste fem skoleår er elevtallet i landets folkeskoler faldet med cirka 20.500 elever. I den samme periode er elevtallet steget med knap 5.500 elever på fri- og privatskoler.
Cirka 78,5 procent af eleverne går i folkeskolen, mens 18,1 procent nu går på en fri grundskole (privatskoler, realskoler, friskoler mm) .
| 2016-17 | 2017-18 | 2018-19 | 2019-20 | |
|---|---|---|---|---|
| Folkeskoler… | 536.813 | 531.876 | 526.179 | 517.963 |
| Frie skoler… | 116.255 | 118.302 | 118.988 | 119.267 |
| Efterskoler… | 8.144 | 7.649 | 7.458 | 7.031 |
Karaktergennemsnit fra folkeskolens afgangseksamen fordelt på køn og skoletype samt karaktergennemsnittet i de enkelte bundne prøver. 9. klasse 2018-19
Kilde: Undervisningsministeriet
https://www.uvm.dk/statistik/grundskolen/karakterer-og-test/karakterer-i-grundskolen
Dansk Friskoleforening er interesseorganisation for ca. 340 friskoler i hele landet med i alt cirka 47.000 elever. Skolerne repræsenterer en bred vifte af pædagogiske, ideologiske og religiøse livsanskuelser, der alle fungerer under friskoleloven.
Danmarks Privatskoleforening er en skoleorganisation for over 140 skoler. Foreningens opgave er at støtte og rådgive skolernes administration, ledelser og bestyrelser i deres daglige arbejde. Danmarks Privatskoleforening varetager medlemsskolernes interesser overfor regering, folketing og andre statslige og kommunale myndigheder samt faglige organisationer.
Formålet med Lilleskolernes Sammenslutning er, at formidle viden om lilleskolernes virksomhed, skolesyn og erfaringer og at understøtte medlemsskolerne i deres udvikling. Derudover er formålet at repræsentere de enkelte medlemsskoler og at fremme samspillet på tværs af medlemsskolerne.
Foreningen støtter medlemsskolerne ved konsulentbistand til skolebestyrelser og skolernes daglige ledelse i spørgsmål om økonomi, personale- og ansættelsesforhold og den omfattende lovgivning, som har indflydelse på skolehverdagen. Der udsendes orienteringmails, som er et nyhedsbrev til skolernes bestyrelse og daglige ledelse
Foreningen af katolske skoler danner ramme om samarbejdet mellem nu 22 katolske skoler i Danmark.
Foreningens formål er at styrke skolerne i deres virke som katolske skoler – som fællesskab og som enkeltskoler.
Private Gymnasier og Studenterkurser er en uafhængig skoleorganisation. Alle private selvejende gymnasier, studenter- og hf-kurser samt enkelte andre private skoler kan optages som medlemmer. Organisationen løser en række praktiske, fælles opgaver for skolerne, såsom forhandling med offentlige myndigheder m.m.
Her er kortet over de tilmeldte privatskoler, friskoler, realskoler m.fl..
Træk i kortet, zoom med knapperne, klik på markørerne,
læs mere om skolerne og besøg deres hjemmesider.
Man hører tit, at børn i privatskoler ikke oplever verden i al dens mangfoldighed. Sådan ser min datters virkelighed ikke ud. Dels er der både børn af akademikere, kunstnere, håndværkere og studerende; børn med diagnoser, handicaps og særlige evner; børn med forskellig religion og etnicitet og børn med sociale problemer på vores skole.
